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福彩3D圖謎

老子獨膽2024213期3d圖謎

發(fā)表于:2024/08/09 22:54:16

  “不當(dāng)客人當(dāng)主人,不當(dāng)游客當(dāng)老鄉(xiāng)”,這是中國人民大學(xué)國學(xué)院2021級古代文學(xué)專業(yè)博士研究生謝賢良參與暑期社會實踐“治國理政”實崗鍛煉計劃后的感悟。與調(diào)研地干部群眾同吃、同住、同勞動,親身感受、深入調(diào)研,扎根一線的這段時光不僅讓他“看見世界”,更令他收獲了受益一生的寶貴財富。

  近年來,高校社會實踐活動蓬勃生長,成為“大思政課”的重要一環(huán),也為學(xué)生搭建起“理論聯(lián)系實際”的鍛煉平臺,促使他們接地氣、知民情、立大志,邁出了“把論文寫在祖國大地上”的重要一步。不少高校都涌現(xiàn)出長期延續(xù)的優(yōu)秀實踐品牌。

  但在實踐過程中,諸如不深入、不持久甚至“打卡式調(diào)研”“套現(xiàn)成模版”“走過場、一陣風(fēng)”等現(xiàn)象和問題也在一定范圍內(nèi)暴露出來。很多學(xué)校和師生在思考:如何延續(xù)優(yōu)良傳統(tǒng)、革除現(xiàn)存弊端,讓社會實踐的作用更切實、更顯著、更可持續(xù)?

  成效顯著 走進一線觸摸時代脈搏

  這個暑期,近5000名中國人民大學(xué)學(xué)生從校園出發(fā),與中央民族大學(xué)等高校聯(lián)合開展社會實踐活動,奔赴祖國邊疆內(nèi)陸、阡陌里巷,參與各類實踐調(diào)研。從大國邊疆到脫貧鄉(xiāng)村,從實地考察到調(diào)研訪談,一批批青年學(xué)子用腳步丈量祖國大地,在實踐中感受城鄉(xiāng)蓬勃發(fā)展的脈搏。

  中國人民大學(xué)黨委常委、副校長王易介紹,學(xué)校先鋒社會實踐體系包含思政引領(lǐng)、學(xué)術(shù)實訓(xùn)、實崗鍛煉、創(chuàng)業(yè)濟民、全球治理五大內(nèi)容板塊,以構(gòu)建部院系、全學(xué)段、政企校、家校社四大貫通機制,全方位支撐學(xué)生“用腳步丈量祖國大地,用眼睛發(fā)現(xiàn)中國精神,用耳朵傾聽人民呼聲,用內(nèi)心感應(yīng)時代脈搏”。

  和中國人民大學(xué)一樣,近年來,不少高校積極探索推動并指導(dǎo)學(xué)生參與社會實踐——

  中國政法大學(xué)的“ZHI行中國”社會實踐“大思政課”建設(shè),引導(dǎo)青年學(xué)生在基層一線“受教育、長才干、作貢獻”。

  中央財經(jīng)大學(xué)立足學(xué)科特色,將思政“小課堂”與社會“大課堂”深度融合,持續(xù)深化“財經(jīng)報國 青年力行”實踐品牌,組織青年學(xué)生圍繞紅色旗幟行、青春強國行等模塊開展實踐,為建設(shè)金融強國注入創(chuàng)新動能。

  今年暑期,北京體育大學(xué)17個學(xué)院近600名師生組成的50支實踐隊,奔赴全國28個省級行政區(qū)的57個城市開展體育志愿服務(wù)活動。

  上海交通大學(xué)智能康復(fù)實踐團由近20名有多學(xué)科交叉背景的本碩博學(xué)生組成,依托磁共振診療高端技術(shù)國家工程研究中心、上海交通大學(xué)醫(yī)療機器人研究院,走訪上海市10余家醫(yī)院、康復(fù)機構(gòu)以及康復(fù)輔具研發(fā)團隊,實地調(diào)研腦卒中康復(fù)行業(yè)現(xiàn)狀,并自主設(shè)計研發(fā)可穿戴式腦卒中康復(fù)輔具……

  接續(xù)深耕 產(chǎn)出有實際貢獻度的實踐成果

  經(jīng)過一年多發(fā)展,謝賢良和參與實崗鍛煉計劃的同學(xué)們回訪時發(fā)現(xiàn),他們幫助福建寧德含溪村提升打造的“紅色研學(xué)項目”已初具規(guī)模。

  中國人民大學(xué)校團委實踐部教師司品赫介紹,“含溪村是‘紅色美麗村莊’試點村。在與群眾交流中,針對當(dāng)?shù)丶t色文旅發(fā)展較慢的問題,實踐團提出‘一館兩花三餐四季’的發(fā)展模式建議,藝術(shù)學(xué)院的同學(xué)還為當(dāng)?shù)靥禺a(chǎn)大米設(shè)計了新包裝。”

  “令我們自豪的是,含溪村駐村書記反饋:實踐團提出的‘好點子’都已落實并順利落地。如今含溪村‘紅色+勞動’研學(xué)項目已形成品牌,成為周邊頗有名氣的研學(xué)目的地?!敝x賢良告訴記者。

  今年暑期,謝賢良成為學(xué)校實踐團寧德組學(xué)生輔導(dǎo)員負責(zé)人。身份的轉(zhuǎn)變,也讓他有了更多思考:一是思考如何實現(xiàn)從“我能做些什么”到“我們能做些什么”的視角轉(zhuǎn)變;二是更加深刻認識到,應(yīng)把實踐作為學(xué)習(xí)成長的方法與橋梁。

  為推動實踐教育規(guī)范化、專業(yè)化,中央財經(jīng)大學(xué)設(shè)置了社會實踐系列課程,通過構(gòu)建課程體系,解決師生關(guān)心的“為什么開展實踐、怎么開展實踐”等問題。

  中央財經(jīng)大學(xué)校團委書記高楊介紹:“在立項階段,我們就組織專家評審會,借用‘開題答辯’的形式確保各支實踐隊伍方向正確、路徑可行。在‘財經(jīng)報國 青年力行’這一大主題下,學(xué)校也推動學(xué)院聚焦自身專業(yè)特色、結(jié)合重大科研立項去孵化凝練實踐品牌,帶動一屆屆青年學(xué)生接續(xù)深耕,進而產(chǎn)出有實際貢獻度的實踐成果。”

  一碗螺螄粉如何催生一座產(chǎn)業(yè)園區(qū)?特色產(chǎn)業(yè)能否盤活地方經(jīng)濟?“嗦粉”背后蘊藏著怎樣的特色文化……中央財經(jīng)大學(xué)第十三期“青馬工程”學(xué)員徐嘉蔚暑期調(diào)研了家鄉(xiāng)廣西柳州的螺螄粉產(chǎn)業(yè)發(fā)展情況,一段段抓住時代機遇、擦亮特色美食“金字招牌”、輻射輕重工業(yè)發(fā)展的真實歷程清晰展現(xiàn),令她感慨不已。

  “調(diào)研中我們發(fā)現(xiàn),目前柳州螺螄粉產(chǎn)業(yè)規(guī)模不斷擴大、產(chǎn)業(yè)體系基本形成,但品牌同質(zhì)化嚴重、預(yù)包裝創(chuàng)新不足、行業(yè)中高端人才短缺,如何鞏固并提升現(xiàn)有品牌集群優(yōu)勢,進一步帶動產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展,是關(guān)系到這座城市未來發(fā)展和人們生活水平提升的大問題?!毙旒挝嫡f,“實踐過程中,我們搜集大量一手數(shù)據(jù),結(jié)合課堂學(xué)習(xí)的經(jīng)濟學(xué)知識,撰寫了基于產(chǎn)業(yè)鏈思維的‘柳州螺螄粉行業(yè)發(fā)展報告’,希望挖掘‘螺螄粉+’新業(yè)態(tài)新模式,推動產(chǎn)業(yè)從低附加值向高附加值轉(zhuǎn)變。如果這份報告可以為政府出臺相關(guān)政策、方案提供一點思路,將會是我們此行最大的意義所在。這次調(diào)研,讓我第一次真正用眼之所見、耳之所聽、心之所感、行之所至感受到中國式現(xiàn)代化的生動實踐。”

  “我曾是一名跆拳道運動員,在2000年悉尼奧運會和2004年雅典奧運會上奪得跆拳道冠軍。2012年,我成為北體大的一名老師,在校團委工作十余年間,始終秉持‘學(xué)習(xí)與實踐相結(jié)合’的教育理念,帶領(lǐng)學(xué)生向公眾傳遞體育知識、健康生活理念,讓體育精神在祖國大江南北生根發(fā)芽?!北本w育大學(xué)校團委書記陳中介紹,2017年年底至2018年年初,她負責(zé)平昌冬奧會閉幕式“北京八分鐘”演員的招募與培訓(xùn)工作。面對嚴寒天氣、春節(jié)假期的雙重考驗,她帶領(lǐng)北體大輪滑演員、推屏志愿者們齊心協(xié)力,用實際行動詮釋了“為國家而拼搏”的信念,也展開了一場生動的社會實踐。

  陳中認為,體育不僅是競技,更是精神,是文化,是青年一代磨煉意志、提升綜合素質(zhì)的重要途徑。“今年暑期,我們組織學(xué)生前往山西代縣、繁峙縣等地進行實踐,青年教師、花樣滑冰世界冠軍張昊,跆拳道世界冠軍郭耘菲分別進行宣講,分享奪冠背后的拼搏故事,激勵當(dāng)?shù)刂行W(xué)生加強身體鍛煉、敢于直面困難、不斷超越自我。”

  精準定位 在實踐中“做小事情,想大問題”

  在取得不少實踐成果的同時,一些師生也坦言,部分同學(xué)確實存在“瞎對付”“混學(xué)分”的想法?!罢{(diào)研的時候漫不經(jīng)心,在網(wǎng)上拷貝一份社會實踐報告的模板,根據(jù)地方特點換換主題詞、改改具體表述,‘套’出一篇文章,學(xué)分也就到手了。身邊確實有同學(xué)這樣做?!蹦掣咝R晃淮笕龑W(xué)生如是說。

  如何糾正這些誤區(qū)、防范類似情況,讓大學(xué)生真正在社會實踐中獲得成長?

  “提升實踐效果,關(guān)鍵在于精準定位目標,分類實施,根據(jù)學(xué)生的特點、興趣和能力,結(jié)合國家社會需要設(shè)計制定不同的實踐項目。”在中國人民大學(xué)研究生工作部部長唐穎看來,學(xué)校如果不了解學(xué)生實際需求,只一味按照教師們心中的理想狀態(tài)設(shè)計和組織實踐,就容易出現(xiàn)“學(xué)生不買賬”“混學(xué)分”等情況。

  “學(xué)校的先鋒社會實踐體系就是這個思路。我們把實踐分為五大板塊,側(cè)重點各不相同,學(xué)生可根據(jù)興趣和需要自主選擇,這不僅提高了參與度和積極性,還能提升他們的專業(yè)技能和社會責(zé)任感。”唐穎認為,教師全程指導(dǎo)是實踐效果的重要保障?!吧鐣嵺`是一堂最鮮活的思政課,如何理解所見所聞,如何與所學(xué)專業(yè)緊密結(jié)合,指導(dǎo)教師的精細化指導(dǎo)發(fā)揮重要作用。只有指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生實際情況提供有針對性的建議,才能幫助他們更好地完成實踐活動,確保實踐效果?!?/p>

  “‘做小事情,想大問題’,是我們對實踐團隊提的要求?!备邨钫f,社會實踐年年做,如何圍繞培育時代新人做出深度、體現(xiàn)特色,是學(xué)校一直在思考并探索的問題。高楊介紹,現(xiàn)階段,學(xué)校正積極構(gòu)建校企地協(xié)同合作的“多主體協(xié)同雙螺旋驅(qū)動育人范式”,用好思政之“鹽”、發(fā)揮實踐之“鮮”、融合專業(yè)之“料”,烹出真理之“味”,做好實踐育人之“餐”。

  “對社會有大情懷,對時代有深思考,腳踏實地發(fā)揮專業(yè)所學(xué),為地方做一點實實在在的事情,在與真實世界交互的過程中尋找自己的奮斗方向和人生價值,這是高校開展社會實踐最大的初衷?!备邨钫f,“近年來,越來越多的學(xué)生成為社會實踐‘回頭客’,更大比例的碩士生、博士生參與到實踐中來,專業(yè)教師帶隊實踐的熱情更高了,合作的實踐基地暑假前就主動詢問今年的實踐安排,我想,這些正是實踐效果最真實、最直接的呈現(xiàn)。”

  (光明日報記者 張亞雄)